李志健校長(zhǎng)在陜西科技大學(xué)2024級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話 http://ehavn.com　 2024年9月8日　 來(lái)源：陜西科技大學(xué) 　　立鴻鵠志向 練騏驥才能 　　以?shī)^斗之姿譜寫絢爛人生新篇章 　　 親愛的2024級(jí)同學(xué)們，各位家長(zhǎng)、老師： 　　大家上午好！ 　　秋風(fēng)吹渭水，相識(shí)樂未央。全體陜科大人滿懷喜悅，迎來(lái)了4989名本科生、1974名研究生和40名國(guó)際學(xué)生及港澳臺(tái)學(xué)生。你們跨越山海、共聚未央，為陜西科技大學(xué)這所擁有66年辦學(xué)歷史的高等學(xué)府增添了勃勃生機(jī)、注入了青春活力！在這里，我代表學(xué)校，向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向陪伴你們成長(zhǎng)、指引你們前進(jìn)的父母與老師，致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！ 　　認(rèn)識(shí)陜科大 　　陜西科技大學(xué)是一所辦學(xué)起點(diǎn)高、定位清，特色鮮明、實(shí)力雄厚、自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、環(huán)境優(yōu)美的高水平大學(xué)。特別是近年來(lái)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和高端師資人才培養(yǎng)，在各方面取得了驕人成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。這一段話是中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任委員、教育部政策法規(guī)司原司長(zhǎng)鄧傳淮同志8月23日來(lái)校調(diào)研時(shí)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。 　　認(rèn)識(shí)陜科大，你要了解學(xué)校曲折輝煌的辦學(xué)歷史。學(xué)校1958年創(chuàng)立于首都北京，是新中國(guó)第一所輕工高等學(xué)校。建校66年來(lái)，先后歷經(jīng)“北京輕工業(yè)學(xué)院，鑄就自強(qiáng)基因；西遷咸陽(yáng)西北輕工業(yè)學(xué)院，全國(guó)重點(diǎn)曾改革開放在前線；今陜科大西安未央聳新城，新時(shí)代奮進(jìn)雙一流”三段不同校名、砥礪前行的發(fā)展歷程。 　　認(rèn)識(shí)陜科大，你要了解學(xué)校矢志報(bào)國(guó)的大學(xué)精神。作為共產(chǎn)黨、新中國(guó)辦的社會(huì)主義大學(xué)，學(xué)校始終聽黨指揮、跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民，同呼吸、共命運(yùn)。北京、咸陽(yáng)、西安三次創(chuàng)業(yè)的奮斗經(jīng)歷，就是陜科大人立足輕工矢志報(bào)國(guó)，扎根西部建設(shè)國(guó)家的生動(dòng)寫照�！叭齽�(chuàng)兩遷”大學(xué)精神的核心“自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”，已深深融入我們的血脈基因，激勵(lì)引領(lǐng)一代又一代陜科大人前赴后繼投身學(xué)校發(fā)展、強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)。 　　認(rèn)識(shí)陜科大，你還要了解學(xué)校復(fù)興騰飛、創(chuàng)新改革的雄心壯志。學(xué)校“十一五”時(shí)期建設(shè)西安新校區(qū)，“十二五”化解全部債務(wù)，“十三五”人才引進(jìn)、科研聚焦“四個(gè)面向”，“十四五”專業(yè)學(xué)科整體性調(diào)整重構(gòu)。 　　認(rèn)識(shí)陜科大，你還要了解學(xué)校雄厚辦學(xué)實(shí)力與一流水平。在2024軟科中國(guó)大學(xué)排名中居全國(guó)高校第124位，六年連續(xù)躍升144個(gè)位次。擁有一級(jí)博士點(diǎn)11個(gè)；在第五輪學(xué)科評(píng)估中，1個(gè)學(xué)科處于全國(guó)第一梯隊(duì)、B類以上學(xué)科數(shù)量6個(gè)；5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。擁有國(guó)家一流專業(yè)21個(gè)，中國(guó)工程教育認(rèn)證專業(yè)19個(gè)，本科生深造率達(dá)1/3，就業(yè)率始終處于陜西高校第一陣營(yíng)。學(xué)校連續(xù)5年進(jìn)入“中國(guó)高校專利轉(zhuǎn)讓榜單”前50強(qiáng)，科研服務(wù)陜西社會(huì)發(fā)展工作得到省委趙一德書記授牌表彰。全校專任教師博士化率接近70%，擁有兩個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有世界最先進(jìn)分辨率水平雙球差矯正透射電子顯微鏡。 　　學(xué)校是國(guó)家“中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程”及“十四五教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程”建設(shè)高校，是陜西省國(guó)家“雙一流”培育高校和重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)。 　　認(rèn)識(shí)陜科大，還有學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件。林草花鳥天鵝，紅墻大道曲徑，公共教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍空調(diào)全安裝，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。西門里的科研教學(xué)樓剛投入使用，小北門里的產(chǎn)教融合大樓年底可完工驗(yàn)收，學(xué)習(xí)科研條件寬敞良好。新規(guī)劃建設(shè)17#學(xué)生公寓，可容納3000多學(xué)生，全部4人間，上床下桌、獨(dú)立衛(wèi)生間，目前正在加緊辦理建設(shè)手續(xù)，年底可開工。這棟樓投入使用后，全校所有本科生實(shí)現(xiàn)上床下桌。 　　把握基本與核心要求 　　同學(xué)們來(lái)陜科大學(xué)習(xí)，你們是學(xué)校教育培養(yǎng)的對(duì)象，培養(yǎng)和成長(zhǎng)中有三個(gè)最基本最核心的問題： 　　第一個(gè)問題：為誰(shuí)培養(yǎng)人？答案是為黨育人、為國(guó)育才。你們上大學(xué)交的學(xué)費(fèi)，僅占年培養(yǎng)全成本的1/4左右，其余全是國(guó)家財(cái)政在負(fù)擔(dān)，國(guó)家財(cái)政來(lái)源是稅收，稅收來(lái)源是國(guó)家全體勞動(dòng)者。愛黨愛國(guó)愛人民是政治品質(zhì)，也是人格品德，這是方向性的目標(biāo)要求。 　　第二個(gè)問題：培養(yǎng)什么人？答案是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這是從能力方面對(duì)你們的要求，要有能力為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)和技能，在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承等方面發(fā)揮作用，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。 　　第三個(gè)問題：怎樣培養(yǎng)人？答案是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展。前面兩個(gè)問題主要是德和智的方面；體力是源動(dòng)力、持續(xù)力，美學(xué)素養(yǎng)提升個(gè)人品味涵養(yǎng)情趣，調(diào)控情緒。勞動(dòng)是基本技能，也是能力歸宿。 　　學(xué)校教師、管理、后勤服務(wù)人員全員育人；入學(xué)教育、課內(nèi)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外實(shí)踐、畢業(yè)教育全過(guò)程育人；思想教育、專業(yè)教育、科研實(shí)踐、創(chuàng)新教育、文化教育、國(guó)防軍事教育、應(yīng)急救援教育、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐教育全方位育人。 　　立鴻鵠志向 練騏驥才能 　　要立足世界百年未有之大變局立鴻鵠之志。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革日新月異，國(guó)際力量對(duì)比“東升西降”深刻調(diào)整，氣候變化、區(qū)域爭(zhēng)端沖突等一系列全球性問題，使得世界格局加速演變重構(gòu)。中國(guó)發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，推動(dòng)“一帶一路”倡議，主導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)，日益走近世界舞臺(tái)中央。習(xí)近平總書記指出，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是一個(gè)美好的目標(biāo)，也是一個(gè)需要一代又一代人接力跑才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。同學(xué)們決不能低頭故步，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，登上高山頂，才能體會(huì)到層云蕩胸！要增強(qiáng)對(duì)國(guó)際化問題的關(guān)注和思考，明大勢(shì)，思路清，腳下步，多寬路。 　　當(dāng)代青年是同中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，你們既是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的見證者，也是參與者，更是奮斗者！人生何其有幸，使命何其光榮！正如習(xí)近平總書記所講，“青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界”。同學(xué)們要牢記囑托，心懷“國(guó)之大者”，主動(dòng)將自己的小我融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的大我之中，培養(yǎng)勇?lián)鷱?fù)興重任的才能。 　　要甘下苦功夫，在日積跬步中夯實(shí)知識(shí)根基�！熬艑又�臺(tái)，起于累土”，學(xué)識(shí)積累的厚度，將直接影響和決定你未來(lái)發(fā)展的高度。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、科研的失敗，遠(yuǎn)比你們想象得要多得多，面對(duì)復(fù)雜的課程體系、廣博的知識(shí)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方式、研究路線的迷茫，大家開始可能會(huì)不適應(yīng)，甚至不自信。這是一個(gè)學(xué)習(xí)方式的階段性轉(zhuǎn)變過(guò)程，中學(xué)和大學(xué)的區(qū)別在于，大學(xué)更多的是自主學(xué)習(xí)，本科主要還是靠自己實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和擴(kuò)展，研究生由知識(shí)積累轉(zhuǎn)向知識(shí)歸納與創(chuàng)造。在信息化人工智能的新時(shí)代，植根深厚，才能不怕風(fēng)吹雨打，才能不怕沒有工作。 　　要敢于破藩籬，在躬身實(shí)踐中提升創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)的核心是理性批判的精神和獨(dú)立思考的能力，同學(xué)們要保持好奇的眼光、懷疑的態(tài)度和開闊的胸懷，在探究式的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探尋解決問題的新方案。我相信，總有一次學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐能夠點(diǎn)燃你的創(chuàng)新火花，總有一個(gè)指導(dǎo)老師、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)你的創(chuàng)新思維，總有一項(xiàng)科研項(xiàng)目、創(chuàng)新成果能夠?qū)崿F(xiàn)你的創(chuàng)新夢(mèng)想！ 　　要拒絕精神內(nèi)耗，為心靈開窗注氧。當(dāng)今社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，精神內(nèi)耗成為很多人的“心頭病”。什么是精神內(nèi)耗？作家余華有一個(gè)精辟的總結(jié)，他說(shuō)，“精神內(nèi)耗，說(shuō)白了就是自己心里的戲太多了。言未出，結(jié)局已演千百遍;身未動(dòng)，心中已過(guò)萬(wàn)重山;行未果，假想苦難愁不展;事已畢，過(guò)往仍在腦中演”。還有一種通俗的描述：假如你抑郁，說(shuō)明你活在過(guò)去當(dāng)中；假如你焦慮，說(shuō)明你活在未來(lái)當(dāng)中；假如你平靜，說(shuō)明你活在當(dāng)下。舉個(gè)例子，如果還有同學(xué)現(xiàn)在每天還在懊悔：我當(dāng)初數(shù)學(xué)哪個(gè)題要是做對(duì)了，我就考到清華北大了，假如哪個(gè)同學(xué)今天在想：我三年、四年后到底能不能找到工作？一天問20遍自己，這就是精神內(nèi)耗。大家要學(xué)會(huì)有意識(shí)的主動(dòng)拒絕和克服精神內(nèi)耗，保持開闊的心胸，充分接納自己，不過(guò)度在意別人的看法，吃穿用不和別人攀比，心里的煩惱多跟父母、師長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，有困難多跟同學(xué)朋友聊聊，有想法就去做，下決心不猶豫、完美度不糾結(jié)、失敗了不彷徨，自信、自立、自強(qiáng)！ 　　親愛的同學(xué)們！充滿無(wú)限希望的新旅程已正式開啟，愿你們眼藏星辰大海，心懷似錦繁花，不畏風(fēng)吹雨打，不懼道阻且長(zhǎng)，以?shī)^斗姿態(tài)譜寫絢爛人生新篇章！     謝謝同學(xué)們！ 　關(guān)于陜西科技大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 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