中國海洋大學(xué)團隊再次在國內(nèi)頂級期刊《外語教學(xué)與研究》發(fā)表重要成果 http://ehavn.com　 2024年12月29日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　近日，中國海洋大學(xué)外國語學(xué)院楊連瑞教授二語習(xí)得跨學(xué)科研究團隊在我國外國語言類唯一權(quán)威期刊《外語教學(xué)與研究》2024年第6期發(fā)表了《二語語用能力和工作記憶對二語語用協(xié)同效應(yīng)的影響》。長期以來，中國人學(xué)習(xí)外語“費時低效”，記憶大量詞匯和語法規(guī)則，但常�！皩W(xué)用分離”，不能把學(xué)習(xí)的語言運用起來，二語語用能力不足。這是我國外語教育中有待科學(xué)探索的重大學(xué)術(shù)問題。為了揭示二語語用能力發(fā)展的規(guī)律，該研究以我國本科生和碩士研究生英語學(xué)習(xí)者為被試，揭示了二語語用能力和工作記憶對二語學(xué)習(xí)者在互動中實施英語拒絕言語行為時產(chǎn)生的語用協(xié)同效應(yīng)的影響。 　　語用協(xié)同是語言表征層面之外的語用表征層面的協(xié)同，是個體在互動過程中準確理解互動對象話語的語用意義，受互動對象啟發(fā)，動態(tài)配合互動對象，與互動對象所使用的語用表征趨同的現(xiàn)象。國內(nèi)外研究者以一些語用表征為例，證實了互動中存在語用協(xié)同效應(yīng)，但也具有局限性，比如未考察語用協(xié)同效應(yīng)的影響因素。該研究通過同盟者腳本技術(shù)任務(wù)，探究了二語語用能力和工作記憶這兩個因素對二語學(xué)習(xí)者在互動中實施英語拒絕言語行為時產(chǎn)生的語用協(xié)同效應(yīng)的影響。研究發(fā)現(xiàn)，二語語用能力和工作記憶是影響二語語用協(xié)同效應(yīng)的重要因素，但是二者對二語語用策略、社交指示語和移情人稱指示語的協(xié)同的影響存在差異。具體而言，二語語用能力和工作記憶對語用策略的協(xié)同有顯著影響，二語語用能力和工作記憶越高，協(xié)同強度越大；二語語用能力和工作記憶對社交指示語的協(xié)同無顯著影響；二語語用能力對移情人稱指示語的協(xié)同有顯著影響，二語語用能力越高，協(xié)同強度越大，但工作記憶對移情人稱指示語的協(xié)同無顯著影響。 　　該研究結(jié)果表明二語語用協(xié)同的產(chǎn)生是一個受到二語語用能力和工作記憶等個體差異因素共同影響的過程。該研究豐富和深化了二語互動協(xié)同研究，對二語語用知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)具有重要意義。 　　本文第一作者賈莉為中國海洋大學(xué)2020級外國語言文學(xué)博士研究生，該生在讀期間圍繞二語語用能力發(fā)展研究課題在《外語教學(xué)與研究》期刊發(fā)表了2篇論文。指導(dǎo)教師楊連瑞教授為通訊作者，第三作者張文忠教授為南開大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國海洋大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師。本研究成果系楊連瑞教授主持的國家社科基金重點項目“中國英語學(xué)習(xí)者二語語用能力發(fā)展研究”的階段性成果之一。 　　《外語教學(xué)與研究》是教育部主管、北京外國語大學(xué)主辦的學(xué)報，該刊與國際學(xué)術(shù)前沿接軌，既注重外語學(xué)術(shù)探索，又放眼外語教育實踐，境界高遠，刊風(fēng)嚴謹，每年六期，每期研究論文10篇左右，全年發(fā)文60余篇，為我國外語類頂刊。本篇為楊連瑞教師指導(dǎo)的博士生今年內(nèi)發(fā)表在本刊的第2篇論文。楊連瑞教授團隊先后在該刊發(fā)表7篇重要研究成果，指導(dǎo)的多名博士研究生和碩士研究生在該刊發(fā)表成果，在我國外語界產(chǎn)生重要影響。 　　相關(guān)鏈接： 　　賈莉，1994年生，中國海洋大學(xué)外國語學(xué)院2021級外國語言文學(xué)專業(yè)博士研究生，現(xiàn)任職山西大學(xué)外國語學(xué)院，講師。主要研究方向為二語習(xí)得、二語語用學(xué)。讀博期間在外語類頂級期刊《外語教學(xué)與研究》上發(fā)表論文2篇，在CSSCI期刊《外語教學(xué)》《北京第二外語學(xué)院學(xué)報》發(fā)表論文2篇。現(xiàn)任職于山西大學(xué)外國語學(xué)院，講師。主要研究方向為二語習(xí)得、二語語用學(xué)。 　　楊連瑞，博士，中國海洋大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師，外國語學(xué)院名譽院長，中國海洋大學(xué)二語習(xí)得跨學(xué)科研究重點團隊負責(zé)人、中國二語習(xí)得跨學(xué)科研究中心主任，英國劍橋大學(xué)高級研究學(xué)者。享受國務(wù)院政府特殊津貼，教育部新世紀優(yōu)秀人才，兼任中國英漢語比較研究會二語習(xí)得研究專業(yè)委員會會長、全國翻譯專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員等。 　　研究方向為語言學(xué)、二語習(xí)得。主持國家社科重點課題“中國英語學(xué)習(xí)者二語語用能力發(fā)展研究”，完成國家社科和省部級課題10余項，在Applied Linguistics Review、System、 Frontier in Psychology、《外語教學(xué)與研究》《現(xiàn)代外語》《外國語》等期刊上發(fā)表論文210余篇，出版《中介語語言學(xué)多維研究》等著作10余部。國家一流專業(yè)英語專業(yè)建設(shè)點負責(zé)人，國家一流課程《英語語言學(xué)》負責(zé)人，指導(dǎo)碩士生180余人，博士生20余人，獲得山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、山東省教書育人楷模，山東省高校黃大年式教師團隊負責(zé)人，青島市高校教學(xué)名師等。作為第一完成人實施的《基于價值引領(lǐng)的“五協(xié)同”外語學(xué)科育人模式創(chuàng)新與實踐》榮獲2022年第九屆國家教學(xué)成果二等獎、山東省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，多項學(xué)術(shù)研究成果曾獲得山東省社科優(yōu)秀成果二、三等5項獎勵。 　關(guān)于中國海洋大學(xué)更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。