接“土”氣≠“苦”專業(yè)——專訪長安大學(xué)招生辦公室副主任王雅蓉 http://ehavn.com　 2021年3月16日　 來源：招生考試報(bào) 　　專業(yè)選擇關(guān)乎著未來可能從事的職業(yè)，選擇合適的專業(yè)，以后的發(fā)展也受益良多。為此，考生和家長都希望能夠選擇一個(gè)滿意的專業(yè)，為未來提供保障。但由于一部分考生和家長對專業(yè)的認(rèn)識還比較陌生，信息掌握的也不夠全面，在選擇專業(yè)時(shí)很容易受固有思維和傳統(tǒng)觀念的影響。這不，一些“土”氣的專業(yè)就成了大家不想選的“苦”專業(yè)。專業(yè)到底苦不苦，選擇專業(yè)最應(yīng)該看重的又是什么？我們一起來聽王主任怎么說—— 　　記者：歡迎王主任做客“招辦主任面對面”聊志愿。高三進(jìn)入下半場，很多考生開始思考以后選擇大學(xué)和專業(yè)的問題。在此，您能否同大家分享一下當(dāng)年填報(bào)志愿的故事？ 　　王雅蓉：我06年參加高考，距離現(xiàn)在已經(jīng)有15年之久。當(dāng)時(shí)獲取志愿信息的渠道不是很多，大家主要依靠人手一本的報(bào)考指南紙質(zhì)資料查找大學(xué)和專業(yè)，當(dāng)然也會上網(wǎng)查閱，只是網(wǎng)絡(luò)上的信息同現(xiàn)在相比很是“匱乏”，雖然也會向老師咨詢，但主要還是依靠自己的想象，而想象帶來的自由發(fā)揮也造就了一系列志愿填報(bào)的趣事。當(dāng)年選專業(yè)的情形，我現(xiàn)在想來仍倍覺好笑。當(dāng)時(shí)我瞄準(zhǔn)的全是那些名稱一看就新奇，感覺很“高精尖”的專業(yè)，于是在翻閱專業(yè)目錄的時(shí)候，“高分子材料與工程”專業(yè)就引起了我的注意。其實(shí)這是一個(gè)開設(shè)比較久的傳統(tǒng)專業(yè)，但對一個(gè)連專業(yè)內(nèi)涵是什么都一無所知的高中生來說，分分鐘有一種培養(yǎng)未來科學(xué)家的既視感，所以我毅然決然把它填在了第一個(gè)專業(yè)志愿的位置，然后很順利就被錄取了。直到大學(xué)第一課，老師給我們解釋所謂高分子就是塑料、纖維和橡膠時(shí)，徹底打破了我對這個(gè)專業(yè)“高大上”的幻想，開始擔(dān)憂自己以后是不是要去做塑料盆。好在經(jīng)過學(xué)習(xí)和了解，我對自己的專業(yè)有了深層次的認(rèn)識，也實(shí)現(xiàn)了心中對專業(yè)的大部分設(shè)想，并選擇繼續(xù)讀研深造。 　　在招生崗位上工作多年，也了解到很多考生在填報(bào)志愿之前對于專業(yè)是沒有設(shè)想的，因?yàn)榭记按蠹覍⒕�力基本全部放在了學(xué)習(xí)上，沒有時(shí)間去過多了解大學(xué)和專業(yè)的信息，直到填報(bào)時(shí)才去粗略了解就選擇。當(dāng)然，這也可能造成大家入校學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)走入了一個(gè)認(rèn)識的誤區(qū)，就像我一樣。 　　記者：的確有一些考生會根據(jù)專業(yè)名稱加入一些自己的想象或者固有認(rèn)知進(jìn)行選擇。比如，道路橋梁與渡河工程、地質(zhì)工程、測繪學(xué)、交通工程、土木工程等專業(yè)，在不少考生和家長眼中是一些需要慎重選擇的“苦”專業(yè)。 　　王雅蓉：交通運(yùn)輸、國土資源、土木建工是長安大學(xué)的三大學(xué)科特色，也是學(xué)校的優(yōu)勢所在，與之相關(guān)的學(xué)科門類齊全，您剛才提到的一些專業(yè)也是長安大學(xué)眾多特色專業(yè)中的一部分。長安大學(xué)開設(shè)的這些專業(yè)，有人說很“苦”，也有人說很“接地氣”，但實(shí)際上現(xiàn)在交通運(yùn)輸領(lǐng)域同有些考生和家長固有印象中的“搬磚”相比，簡直天差地別，除了土木類、地質(zhì)類、機(jī)械類相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容之外，在專業(yè)學(xué)習(xí)和未來就業(yè)中也涉及了很多新興學(xué)科知識和技術(shù)的應(yīng)用，比如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。 　　有的考生覺得這些專業(yè)“苦”，可能是因?yàn)閷�業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容對數(shù)學(xué)和物理的要求比較高，修建公路、架設(shè)橋梁，需要運(yùn)用力學(xué)知識；橋梁模擬依賴于數(shù)學(xué)能力；自然災(zāi)害的預(yù)測也涉及大數(shù)據(jù)計(jì)算、人工智能和網(wǎng)絡(luò)知識。就學(xué)習(xí)本身而言，這些都談不上“苦”，反而能夠用理論知識解決實(shí)際問題，還很有成就感。有的家長會覺得這些專業(yè)畢業(yè)之后的工作環(huán)境“苦”，這是因?yàn)閷�這個(gè)行業(yè)目前的就業(yè)情況不了解而產(chǎn)生的誤解，名字看起來“土”氣的專業(yè)，并不意味著工作也是“土”味兒十足。這些專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生大多是工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、策劃人級別，他們工作、生活的條件和大家想象中的“民工”有著本質(zhì)的區(qū)別，特別是中交、中建、中鐵等大型國企或央企，對高層次人才非常重視，從衣食住行各方面保障工程技術(shù)人才的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。而且受行業(yè)發(fā)展的影響，大家畢業(yè)后的薪酬標(biāo)準(zhǔn)相對較高，如果能夠參與海外項(xiàng)目，幾年后的收入更是給普通家庭生活帶來極大的提升。再者，工作模式較之前也發(fā)生了很大的變化，基本上采用信息化手段，包含著很高的科技含量，比如大家熟知的港珠澳大橋、大興機(jī)場，在施工之外更多包含著技術(shù)上的提升，在國際上首次提出了多項(xiàng)工程的“中國標(biāo)準(zhǔn)”。 　　記者：了解了專業(yè)，在選擇時(shí)，考生應(yīng)該更看重哪些方面呢？ 　　王雅蓉：選專業(yè)應(yīng)該看重兩個(gè)方面，一是理論上的考慮因素，二是實(shí)戰(zhàn)。回到選擇專業(yè)的初心：選專業(yè)到底為什么？錫山中學(xué)唐江澎校長提出“五業(yè)貫通”的理論，可以給我們很好的啟發(fā)：把高中的“學(xué)業(yè)”與大學(xué)的“專業(yè)”選擇貫通起來，把大學(xué)的“專業(yè)”與踏入社會安身立命的“職業(yè)”貫通起來，與人生建功立業(yè)的“事業(yè)”貫通起來，甚至與襟懷天下、造福人類、安頓靈魂的“志業(yè)”貫通起來。如果可以把這“五業(yè)”貫通，那將不是為分而學(xué)，而是因愛而學(xué)。落實(shí)到具體的選擇，我覺得考生首先要基于自己的興趣愛好考慮，根據(jù)自己未來的發(fā)展規(guī)劃尋找喜歡的專業(yè)，因?yàn)檫@很大程度上決定了將來從事的職業(yè)、發(fā)展的事業(yè)；其次做現(xiàn)實(shí)考慮，基于社會需求，考慮選擇一些未來前景比較好的專業(yè)；再次基于個(gè)人條件和家庭資源傾向考慮。比如長安大學(xué)很多學(xué)生的父母也在交通領(lǐng)域工作，讓孩子繼續(xù)選擇相關(guān)的專業(yè)，一來因?yàn)閷�專業(yè)本身更了解，二來可以結(jié)合社會資源給予學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)更大的幫助；最后基于國家戰(zhàn)略和導(dǎo)向思考，個(gè)人的職業(yè)生涯只有短短的幾十年，一定要配合國家的戰(zhàn)略發(fā)展，順勢而為。這是從理論層面的考慮，每位考生側(cè)重于哪個(gè)點(diǎn)，并沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。具體的實(shí)踐層面，要根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)和之前選擇專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)鎖定高校，根據(jù)自己的興趣愛好排除一些專業(yè)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)去選擇喜歡的專業(yè)。實(shí)踐的過程反而沒有太多的糾結(jié)，在多種條件限制下，可供選擇的專業(yè)可能已經(jīng)由一片汪洋變成了幾個(gè)島嶼。 　　記者：前不久剛剛結(jié)束高考倒計(jì)時(shí)一百天，2021年的高考越來越近了，您有什么對高三考生的鼓勵(lì)嗎？ 　　王雅蓉：我當(dāng)時(shí)高考時(shí)，老師經(jīng)常說“不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活”。這句話既詼諧幽默又有鼓勁的成分在其中。我希望高三的同學(xué)們能夠利用不到一百天的寶貴時(shí)間，仔細(xì)梳理自己的學(xué)習(xí)和規(guī)劃，明確目標(biāo)和理想，對自己充滿信心，敢于挑戰(zhàn)和突破，最終能夠?qū)崿F(xiàn)心中所想，也能選擇到自己最理想的院校和專業(yè)。 　　記者：非常感謝王主任接受本報(bào)的采訪，相信您講述的高考故事、您的志愿填報(bào)理念會給考生們提供有價(jià)值的參考。（李萍） 　關(guān)于長安大學(xué)更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。