甘肅省普通高中學業(yè)水平合格性考試物理化學生物學實驗操作測試標準(2022年版)
http://ehavn.com  2022年3月25日  來源:甘肅省教育考試院

 


甘肅省普通高中學業(yè)水平合格性考試

物理化學生物學實驗操作測試標準

(2022年版)

 

 按照《甘肅省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》(甘政發(fā)〔2021〕66號)和《甘肅省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》(甘教基二〔2021〕4號)的要求,根據普通高中課程方案和各學科課程標準(2017年版2020年修訂)的有關規(guī)定,結合我省普通高中教學實際,制定物理、化學、生物學學科實驗操作測試標準,具體評分細則由各市(州)根據本標準自行制定。

 

物理

一、測試目標

實驗操作測試以《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據,旨在提升學生基本實驗能力、實驗習慣,甄別學生是否達到學業(yè)水平合格性要求。實驗操作測試要有助于引導中學物理實驗教學的開展。

二、測試內容及要求

實驗操作測試范圍為《普通高中教科書 物理》(人教社2019版)必修 1、2、3模塊中安全性、操作性兼具的四個重要學生實驗,具體內容如下:

序號

實驗名稱

測試要求

1

研究勻變速直線運動

1.會根據提供的實驗器材正確安裝實驗裝置;

2.會正確操作打出點跡清晰的紙帶;

3.會在紙帶上選取恰當計數點,并測出各計數點間的距離;

4.能求出紙帶上某點的瞬時速度;

5.能判斷物體的運動是否為勻變速直線運動;

6.能求出勻變速直線運動的加速度。

2

驗證機械能守恒定律

1.會根據提供的實驗器材正確安裝實驗裝置;

2.會正確操作打出點跡清晰的紙帶;

3.會選擇初速度為零的紙帶;

4.會測量兩點間的距離;

5.能求出某點的瞬時速度;

6.能得出正確的結論并會分析誤差原因。

3

測量金屬絲的電阻率

1.會根據提供的實驗器材正確連接實驗電路;

2.會選用恰當器材測量并記錄電流、電壓數據;

3.會使用毫米刻度尺測電阻絲的長度;

4.會使用游標卡尺或螺旋測微器測金屬絲的直徑;

5.能求出金屬絲的電阻;

6.能根據相關公式求出金屬絲的電阻率。

4

用多用電表測量電學

中的物理量

1.會根據提供的實驗器材正確連接簡單的串聯實驗電路;

2.會根據測量需要選擇恰當的擋位;

3.能正確使用多用電表測量直流電流;

4.能正確使用多用電表測量直流電壓;

5.能正確使用多用電表測量電阻。

三、測試方式與成績評定

(一)測試時從以上實驗中任選一個實驗進行測試,測試時間為 20 分鐘,考生獨立操作完成。根據測試要求,每個實驗設置若干(6-10個)評分要點。評分要點主要從以下三方面進行設計:

1.實驗步驟方面:正確安裝(連接)實驗器材,對實驗步驟的若干關鍵環(huán)節(jié)進行評分要點設計;

2.實驗數據方面:數據的正確記錄,可能涉及的運算,可能涉及的圖像、圖表等,得出合理結論;

3.實驗習慣方面:綜合考慮考生遵守實驗紀律,器材的擺放是否便于操作;取放器材動作是否規(guī)范;操作是否有條不紊;是否對器材進行整理還原。

(二)實驗操作的測試結果以“合格”與“不合格”呈現。其中正確完成“評分要點”個數的60%(含)以上為 “合格”,否則為“不合格”。

 

化學

一、測試目標

化學實驗操作測試以《普通高中化學課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據,是對學生化學基本實驗方法、操作技能、實驗能力、實驗習慣的測試的重要過程,實驗操作測試要有利于測試學生實驗技能的達成水平的考量,有利于引導中學化學實驗教學的開展。

二、測試內容及要求

化學實驗操作測試范圍為《普通高中教科書 化學》(人教社2019版)必修模塊(第一冊、第二冊)中的六個實驗,具體內容如下:

序號

實驗名稱

測試要求

1

碘水中碘的萃取

1.檢查分液漏斗是否漏液操作正確;

2.量筒取液時操作正確;

3.萃取操作正確;

4.分液操作正確;

5.及時如實記錄實驗現象,正確填寫實驗報告;

6.實驗習慣良好。

2

配制一定物質的量濃度的氯化鈉溶液

1.正確計算所需 NaCl 固體的質量;

2.正確使用托盤天平進行稱量;

3.溶解操作正確;

4.檢查容量瓶是否漏液操作正確;

5.轉移和洗滌操作正確;

6.定容操作正確;

7.及時如實記錄實驗現象,正確填寫實驗報告;

8.實驗習慣良好。

3

鐵鹽和亞鐵鹽的性質

1.檢驗 Fe3+的操作正確;

2.Fe3+轉化為 Fe2+的操作正確;

3.Fe2+轉化為 Fe3+的操作正確;

4.及時如實記錄實驗現象,正確填寫實驗報告;

5.實驗習慣良好。

4

氯離子的檢驗

1.鹽酸中的Cl-檢驗操作正確;

2.氯化鈉溶液中Cl-的檢驗操作正確;

3.碳酸鈉溶液中無Cl-的檢驗操作正確;

4.自來水中Cl-的檢驗操作正確;

5.蒸餾水中無Cl-的檢驗操作正確;

6.及時如實記錄實驗現象,正確填寫實驗報告;

7.實驗習慣良好。

5

鋁及其化合物的性質

1.鋁與鹽酸反應的操作正確;

2.鋁與氫氧化鈉溶液反應的操作正確;

3.氫氧化鋁制備的操作正確;

4.氫氧化鋁與鹽酸反應的操作正確;

5.氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應的操作正確;

6.及時如實記錄實驗現象,正確填寫實驗報告;

7.實驗習慣良好。

6

乙酸的酯化反應

1.乙酸乙酯的制備裝置的安裝操作正確;

2.制備并收集乙酸乙酯的操作正確;

3.及時如實記錄實驗現象,正確填寫實驗報告;

4.實驗習慣良好。

三、測試方式與成績評定

(一)測試時從以上六個實驗中任選一個實驗進行測試,測試時間為 20 分鐘,考生獨立操作完成。

(二)根據測試要求設計評分點,監(jiān)考教師現場評分,實驗操作的測試結果以“合格”與“不合格”呈現,考生正確完成評分點個數的 60%及以上成績?yōu)椤昂细瘛保粗疄椤安缓细瘛薄?/span>

 

生物學

一、測試目標

甘肅省普通高中生物學實驗操作測試以《普通高中生物學課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據,主要測試實驗方案實施、操作技能、實驗能力、實驗習慣等。實驗操作測試要有助于引導中學生物學實驗教學的開展。

二、測試內容及要求

普通高中生物學實驗操作測試內容為《普通高中教科書 生物學》(人教社2019版)必修模塊中相關實驗的原理、方法為參照,結合我省教學實際,考慮實驗操作測試的安全性和可操作性,挑選出部分適合在規(guī)定時間完成的實驗。具體內容如下:

序號

實驗名稱

測試要求

1

檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質

1.實驗材料及相關試劑選擇正確;

2.試劑的使用方法正確;

3.實驗步驟正確;

4.實驗操作正確;

5.記錄表格設計正確,預測結果有記錄,如實記錄實測結果;

6.實驗習慣良好。

序號

實驗名稱

測試要求

2

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動

1.正確制作與實驗材料相適應的臨時裝片;

2.顯微鏡的使用方法步驟正確;

3.視野中能觀察到葉綠體;

4.實驗習慣良好。

3

探究植物細胞的吸水和失水

1.正確制作臨時裝片;

2.探究植物細胞的失水操作正確;

3.探究植物細胞的吸水操作正確;

4.顯微鏡的使用方法步驟正確;

5.如實記錄實驗結果;

6.實驗習慣良好。

4

比較過氧化氫在不同條件下的分解

1.對照實驗設置正確;

2.實驗步驟正確;

3.實驗操作正確;

4.觀察并如實記錄實驗結果;

5.實驗習慣良好。

5

淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用

1.對照實驗設置正確;

2.實驗步驟正確;

3.實驗操作正確;

4.實驗習慣良好。

6       

影響酶活性的條件

1.對照實驗設置正確;

2.實驗步驟正確;

3.實驗操作正確;

4.觀察并如實記錄實驗結果;

5.實驗習慣良好。

7

綠葉中色素的提取和分離

1.提取色素時添加的試劑、藥品正確;

2.研磨、過濾操作正確;

3.濾紙條制備正確;

4.畫濾液細線操作正確;

5.紙層析法操作正確;

6.觀察并如實記錄實驗結果;

7.實驗習慣良好。

(注:若受測試時長限制,第6個考試要點可以不做要求)

序號

實驗名稱

測試要求

8

觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂

1.解離、漂洗、染色操作正確;

2.裝片制作流程正確;

3.顯微鏡的使用方法步驟正確;

4.觀察并繪出制有絲分裂中期簡圖;

5.實驗習慣良好。

(注:若受測試時長限制,第5個考試要點可以不做要求)

9

觀察蝗蟲精母細胞減數

分裂裝片

1.顯微鏡低倍鏡的使用方法步驟正確;

2.正確識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞;

3.顯微鏡高倍鏡的使用方法步驟正確;

4.觀察并繪制減數分裂不同時期簡圖;

5.實驗習慣良好。

三、測試方式與成績評定

(一)測試時從以上實驗中任選一個實驗進行測試,測試時間為 20 分鐘,考生獨立操作完成。

(二)實驗操作測試成績以“合格”與“不合格”呈現?忌诳荚囍校瑢嶒灢僮髂苷_達到所抽取實驗的測試要求的60%及以上成績?yōu)椤昂细瘛,反之為“不合格”?/span>

 



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