遼寧省教育廳吉林省教育廳黑龍江省教育廳內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于推進(jìn)普通高等學(xué)校開放辦學(xué)加強(qiáng)合作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見 http://ehavn.com　 2021年6月21日　 來源：遼寧省教育廳 各有關(guān)普通高等學(xué)校： 　　為貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，以及教育部關(guān)于深化高等教育改革的部署要求，推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)普通高校開放辦學(xué)，加強(qiáng)遼寧省、吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)（下稱三省一區(qū)）教育交流合作，著力提升區(qū)域高等教育競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、貢獻(xiàn)力、影響力，特制定本指導(dǎo)意見。 　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 　　（一）指導(dǎo)思想 　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述，在全國(guó)教育大會(huì)、深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)，在東北及內(nèi)蒙古自治區(qū)等地區(qū)，以及在清華大學(xué)考察時(shí)的重要講話、重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，立足新發(fā)展階段，落實(shí)新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以制度創(chuàng)新激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，以資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏為重點(diǎn)，以深度協(xié)同和全面合作為抓手，推動(dòng)三省一區(qū)高校開門辦教育、開放辦教育，充分發(fā)揮各地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育優(yōu)勢(shì)特色，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代東北全面振興全方位振興提供堅(jiān)實(shí)的人才和科技支撐。 　　（二）工作目標(biāo) 　　“十四五”期間，三省一區(qū)普通高校全面深化制度創(chuàng)新，推動(dòng)開放辦學(xué)，加強(qiáng)省際、校際、校地、校所、校企合作取得重大突破，省際校際間學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、平臺(tái)開放、協(xié)同創(chuàng)新、對(duì)外交流等工作全面推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，構(gòu)建三省一區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展新格局。 　　支持三省一區(qū)相關(guān)高校組建合作聯(lián)盟10個(gè)左右、跨學(xué)科專業(yè)聯(lián)盟30個(gè)左右；聯(lián)合共建校地校企研究院50個(gè)左右，聯(lián)合申報(bào)重大科研平臺(tái)10個(gè)左右、重大科研項(xiàng)目30個(gè)左右；聯(lián)合建設(shè)跨省跨校高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)100個(gè)左右、課程教學(xué)示范中心10個(gè)左右、“四新”建設(shè)聯(lián)盟10個(gè)左右、教師發(fā)展中心10個(gè)左右；支持高校建設(shè)有特色高水平、具有示范引領(lǐng)作用的國(guó)際教育合作平臺(tái)10個(gè)左右，聯(lián)合與東北亞、“一帶一路”沿線等國(guó)家建立高層次教育合作項(xiàng)目30個(gè)左右。組織500名左右高水平教師在三省一區(qū)高校開展互聘任教活動(dòng)，30萬名左右大學(xué)生跨校修讀1000門左右精品課程。 　　二、重點(diǎn)工作 　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng) 　　1.推進(jìn)學(xué)科交叉融合。推動(dòng)三省一區(qū)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)科設(shè)置的科學(xué)性、針對(duì)性，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，打造具有地域特色的交叉學(xué)科。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破省際、校際和學(xué)科專業(yè)壁壘，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí)，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類緊缺人才。 　　2.聯(lián)合開發(fā)教學(xué)資源。以三省一區(qū)同類高水平院校、學(xué)科專業(yè)為引領(lǐng)，組建省際、校際教學(xué)合作組織，加強(qiáng)精品教學(xué)資源省際平臺(tái)建設(shè)，聯(lián)合建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享聯(lián)盟，聯(lián)合申報(bào)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和一流課程，協(xié)同開發(fā)精品課程、案例、教材等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 　　3.深化培養(yǎng)模式改革。以三省一區(qū)高校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)為依托，深化人才培養(yǎng)模式改革，通過線上線下相結(jié)合方式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育技術(shù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合開展本科生、研究生培養(yǎng)，以及學(xué)科專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。制定省際、校際聯(lián)合培養(yǎng)管理制度，加強(qiáng)過程管理考核，確保聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量。 　　4.建立學(xué)分互認(rèn)制度。推進(jìn)三省一區(qū)高校學(xué)分制改革，完善校際學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換制度，制定學(xué)分認(rèn)定轉(zhuǎn)換管理辦法，為聯(lián)合培養(yǎng)工作提供制度保障。 　　（二）推動(dòng)教師互聘 　　5.開展教師互聘交流。通過省際、校際教師互聘、干部掛職、跨校組織創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等方式，解決三省一區(qū)高校人才結(jié)構(gòu)性短缺問題。組織跨校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究真問題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，致力于解決實(shí)際問題，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論。 　　6.推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。支持三省一區(qū)高校高水平教師在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、舉辦教師培訓(xùn)、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面，開展多種形式的省際、校際交流，提升三省一區(qū)高校教師隊(duì)伍建設(shè)整體水平。 　　7.深化交流制度創(chuàng)新。支持三省一區(qū)高校結(jié)合實(shí)際，制定跨�；テ附處煿芾碇贫龋�完善交流教師工作量計(jì)算、績(jī)效考核和酬金發(fā)放辦法，激發(fā)高水平教師參加省際、校際交流的內(nèi)生動(dòng)力。 　�。ㄈ�）推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新 　　8.推進(jìn)平臺(tái)共建共享。狠抓創(chuàng)新體系建設(shè)，整合優(yōu)化科技資源配置，推動(dòng)三省一區(qū)聯(lián)合共建一批校地、校所、校企研究院，打造一批高水平重大科研平臺(tái)，打破省際、校際壁壘，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)資源共享。 　　9.聯(lián)合申報(bào)重大項(xiàng)目。充分發(fā)揮三省一區(qū)高�？蒲袃�(yōu)勢(shì)，會(huì)同有關(guān)科研院所、地區(qū)、企業(yè)聯(lián)合申報(bào)一批重大科研項(xiàng)目，培養(yǎng)造就一批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升高校整體核心競(jìng)爭(zhēng)力。 　　10.增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新實(shí)力。以三省一區(qū)高水平大學(xué)、學(xué)科為基礎(chǔ)，建立科研合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，加大自主創(chuàng)新力度，開展省際、校際協(xié)同攻關(guān)，勇于攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和科技支撐。在哲學(xué)人文社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域，充分發(fā)揮高校新型智庫等平臺(tái)作用，聯(lián)合開展理論創(chuàng)新和應(yīng)用對(duì)策研究，提升咨政建議能力。 　�。ㄋ模┐龠M(jìn)國(guó)際交流 　　11.加強(qiáng)國(guó)際合作平臺(tái)建設(shè)。推動(dòng)三省一區(qū)高校加強(qiáng)國(guó)際交流合作，主動(dòng)搭建中外教育文化友好交往的合作平臺(tái)，積極服務(wù)國(guó)家對(duì)外開放戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，融入“一帶一路”建設(shè)，深入開展國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作。支持與境外高水平大學(xué)開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授。 　　12.實(shí)施三省一區(qū)來華留學(xué)計(jì)劃。支持三省一區(qū)高校共建一批來華留學(xué)教育示范基地、品牌專業(yè)和品牌課程，聯(lián)合舉辦“留動(dòng)中國(guó)”等品牌活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)來華留學(xué)工作。 　　三、保障措施 　　13.加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。三省一區(qū)教育行政部門聯(lián)合建立加強(qiáng)開放辦學(xué)工作省際聯(lián)席會(huì)議制度，每年召開兩次協(xié)調(diào)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)省際、校際合作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。建立開放辦學(xué)管理平臺(tái)，由遼寧省教育廳負(fù)責(zé)管理維護(hù)。各相關(guān)高校要成立專門工作機(jī)構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)，完善工作制度，推動(dòng)合作項(xiàng)目實(shí)施。各相關(guān)高校要在本省教育行政部門的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，分類別分層次成立高校合作聯(lián)盟、跨學(xué)科專業(yè)聯(lián)盟，深入推進(jìn)省際、校際合作實(shí)施工作。 　　14.精心組織實(shí)施。三省一區(qū)教育行政部門共建共管省際、校際合作資源共享平臺(tái)，提高開放辦學(xué)信息化水平。各高校要積極推動(dòng)制度創(chuàng)新，設(shè)立專門工作機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為項(xiàng)目實(shí)施提供保障。充分發(fā)揮三省一區(qū)高水平大學(xué)示范引領(lǐng)作用，不斷推動(dòng)開放辦學(xué)向縱深發(fā)展。聯(lián)合組建三省一區(qū)專家?guī)�，�?shí)現(xiàn)高等教育各類評(píng)審評(píng)估專家資源共享。 　　15.加強(qiáng)督導(dǎo)考核。三省一區(qū)教育行政部門將分別建立督導(dǎo)考核和通報(bào)制度，定期對(duì)區(qū)域內(nèi)合作項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)高校加強(qiáng)省際、校際合作的主動(dòng)性和積極性，確保改革目標(biāo)落地落細(xì)落實(shí)。 　　16.營(yíng)造良好氛圍。三省一區(qū)教育行政部門及有關(guān)高校要圍繞推動(dòng)開放辦學(xué)、強(qiáng)化制度創(chuàng)新方面的重點(diǎn)工作，加大宣傳的廣度與深度，及時(shí)發(fā)布學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、平臺(tái)開放、協(xié)同創(chuàng)新、對(duì)外交流等方面工作的新進(jìn)展、新成效、新經(jīng)驗(yàn)、新模式，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。 　　                                             遼寧省教育廳 　　                                             吉林省教育廳 　　                                             黑龍江省教育廳 　　                                             內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳 　　                                             2021年6月8日 　關(guān)于政策法規(guī)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。